希望同學(xué)有能力追求績(jī)點(diǎn)，但又不受困于績(jī)點(diǎn)，擁有對(duì)于廣闊世界更多的熱愛和好奇。
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一個(gè)剛進(jìn)高校任教的朋友最近時(shí)常感慨，當(dāng)走上講臺(tái)、承擔(dān)屬于教師的種種職責(zé)之后，似乎忽然擁有了一種穿越時(shí)空的視角，去回望數(shù)年前的少年心思。“做學(xué)生時(shí)很多想不明白的事，天天苦惱的問題，現(xiàn)在重新審視，一下子全都懂了。不過那也是學(xué)生的必經(jīng)之路”。
朋友指的“想不明白的問題”是：大學(xué)4年她所在宿舍的其他人，成天都瘋狂為“績(jī)點(diǎn)”糾結(jié)，甚至因此抱團(tuán)“孤立”她。
這位朋友是個(gè)性格佛系的人，又恰好屬于學(xué)習(xí)不費(fèi)勁兒就能拿高分的體質(zhì)。大學(xué)時(shí)代的她，花了挺多時(shí)間參加學(xué)校社團(tuán)和校外實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)也能兼顧好，期末考試各科成績(jī)一直能保持在班級(jí)Top 2，讓她的室友們格外眼紅。
“每到期末考試，室友們就對(duì)我的作息表格外緊張。我晚上10點(diǎn)半上床睡覺，她們就會(huì)很警惕地觀察我。有一次還忍不住盤問：‘你是不是連午飯都不吃，就躲在外面復(fù)習(xí)了?不然怎這么早睡覺!’還有時(shí)候我經(jīng)過她們書桌，她們會(huì)防范我是不是要看她們的筆記。”
朋友回憶，當(dāng)年最令她煩惱的是，每次一到系統(tǒng)公布各科績(jī)點(diǎn)的那天，室友們都會(huì)來問她得了多少。有一次，朋友實(shí)在被問煩了，就認(rèn)真地問室友：“你們?yōu)槭裁慈绱嗽谝饪?jī)點(diǎn)?為什么要很在意我的績(jī)點(diǎn)?”
朋友很無語的是，當(dāng)時(shí)室友們主要有兩種想法。一種是認(rèn)為老師打分主觀，可能會(huì)偏愛我朋友，所以她的績(jī)點(diǎn)很高;另一種是認(rèn)為朋友是她們?cè)诋厴I(yè)季的最大競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，朋友的存在，意味著她們保研或申請(qǐng)出國(guó)時(shí)，難度系數(shù)大了許多。
“事實(shí)上到了畢業(yè)季，她們的人生道路并沒有因?yàn)槲业目?jī)點(diǎn)而變得不同，有的室友找了不錯(cuò)的工作，有人出國(guó)深造，各自出路還是與自己的努力相關(guān)。”讓朋友感到很難過的是，就因?yàn)榭?jī)點(diǎn)——這樣一個(gè)其他室友認(rèn)為比天大的大學(xué)KPI，讓她失去了一段珍貴的大學(xué)同窗同寢的友情。畢業(yè)之后，同寢室?guī)讉€(gè)姑娘都甚少聯(lián)系，如同陌生人一般。
當(dāng)朋友和我說起數(shù)年前那段并不愉快的往事時(shí)，我不由想起了自己讀書時(shí)，班級(jí)里也有個(gè)學(xué)霸同學(xué)被績(jī)點(diǎn)所困。
那個(gè)同學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)排名前三位，卻總是不滿足于某些學(xué)科的績(jī)點(diǎn)。她認(rèn)為，為了到大四能以有絕對(duì)競(jìng)爭(zhēng)力的績(jī)點(diǎn)，在保研和申請(qǐng)出國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)上所向披靡，她必須要讓每一門課的績(jī)點(diǎn)都高高在上。
大學(xué)里允許學(xué)生重修之前修過的科目，新的成績(jī)能覆蓋掉舊時(shí)成績(jī)。那個(gè)學(xué)霸同學(xué)，在每個(gè)新學(xué)期到來的時(shí)候，都會(huì)選擇重修她之前認(rèn)為績(jī)點(diǎn)還不夠高的科目。這也意味著，當(dāng)我們大多數(shù)學(xué)生開始步入新學(xué)期新軌道時(shí)，那個(gè)同學(xué)都會(huì)和下一屆學(xué)弟學(xué)妹們同時(shí)出現(xiàn)在某一間教室里，任課老師也會(huì)帶著無比驚訝的表情問一句：“你怎么又來了?不是已經(jīng)通過考試了嗎!”
毋庸置疑，人的精力是有限的。這個(gè)反復(fù)刷績(jī)點(diǎn)的同學(xué)在大二、大三活得非常辛苦。無暇玩樂，更無暇注意大學(xué)里績(jī)點(diǎn)以外的斑斕世界。等她終于心滿意足把那個(gè)數(shù)字刷到了足夠“完美”時(shí)，大學(xué)時(shí)代也到了尾聲。
“大學(xué)四年，感覺很像另一種‘后高三時(shí)代’呢，為了這樣一個(gè)結(jié)果活著，這個(gè)過程的其他記憶都模糊了。”坐在大學(xué)畢業(yè)典禮上，那個(gè)同學(xué)感慨了一句。順利保研的她，在一段旅程的終點(diǎn)，并沒有得到想象中的喜悅。
如果這4年，和中學(xué)的那3年，以及接下來的研究生3年，都是一樣的色彩和步調(diào)，青春回憶里到底有什么不一樣的顏色呢?被績(jī)點(diǎn)困住的大學(xué)，真的很值得嗎?
如今兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我的那個(gè)“被績(jī)點(diǎn)毀掉同窗情”的朋友，成為一名大學(xué)教師。經(jīng)歷過關(guān)于績(jī)點(diǎn)的不快往事，我的朋友想做一些改變，給當(dāng)下學(xué)生們傳遞一點(diǎn)自己的感悟。
“首先，追求高績(jī)點(diǎn)沒有問題，高績(jī)點(diǎn)確實(shí)是在高校學(xué)習(xí)能力的表現(xiàn)之一。但是，高等教育絕不僅是績(jī)點(diǎn)教育，蘊(yùn)含著知識(shí)、能力、心態(tài)、價(jià)值觀乃至人生追求等很多維度的塑造。”朋友感嘆。
在期末季到來的時(shí)候，看著緊張復(fù)習(xí)、為考分忐忑的學(xué)生們，我朋友站在講臺(tái)前，鄭重地說：“你們好好學(xué)習(xí)是天道酬勤;我們老師公平公正給出成績(jī)、算績(jī)點(diǎn)，是‘替天行道’。我一定會(huì)公平給出每一個(gè)成績(jī)，而你們也不用被其他人的分?jǐn)?shù)影響。記住，你們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不是這個(gè)班的同學(xué)、室友，而是你自己。”
朋友釋然笑言，績(jī)點(diǎn)困擾過彼時(shí)的她和室友，希望現(xiàn)在不會(huì)再困擾自己的學(xué)生。“我希望教出來的學(xué)生，有能力追求績(jī)點(diǎn)，但又不受困于績(jī)點(diǎn)，而是有自己對(duì)于廣闊世界更多的熱愛和好奇，畢竟人生之路很長(zhǎng)，更值得的事情不在績(jī)點(diǎn)上”。
關(guān)鍵詞： 績(jī)點(diǎn)
